Facing challenges to the civic purpose of higher education, some scholars and administrators turn to the rhetoric of engagement. Simultaneously, the political philosophy of cosmopolitanism has gained intellectual favor, advocating openness to the lived experiences of distant others. We articulate linkages between these two discourses in an extended case study, finding that a cosmopolitan ethos of engagement in a rural context can improve (1) understanding among people ordinarily separated by spatialized social"ecological differences, (2) prospects for longer term environmental sustainability, and (3) the visionary potential of collaborative inquiry. Despite globalization of food systems and neoliberal shifts in fishery management, an annual fisheries forum facilitates coalitions that overcome dichotomies between technocratic and local knowledge, extending benefits to fishing communities, academia, and public policy. Iterative and loosely structured capacity building expands informally through affective processes of recognition and care, as decentralized leadership supports collective mobilization toward alternate futures.

Resumen

Enfrentando los desafà­os de los fines cà­vicos de la educacià³n superior, algunos académicos y administradores tornan a la retà³rica de engagement o involucracià³n. Al mismo tiempo, la filosofà­a polà­tica del cosmopolitismo ha ganado reconocimiento, abogando por la apertura hacia las vivencias de los demà¡s. Seà±alamos los và­nculos entre estos dos discursos en un extenso estudio de caso, hallando que una ética cosmopolita de engagement en un contexto rural puede mejorar (1) la comprensià³n entre personas normalmente separadas por diferencias espaciales y socio"ecolà³gicos, (2) las posibilidades de sostenibilidad medioambiental a largo plazo, y (3) el potencial visionario de la indagacià³n colaborativa. A pesar de la globalizacià³n de los sistemas alimentarios y el aumento del neoliberalismo en la gestià³n de la pesca, un foro anual de pesquerà­as facilita coaliciones que superan las dicotomà­as entre el conocimiento tecnocrà¡tico y local, lo cual extiende beneficios a las comunidades pesqueras, la academia, y la polà­tica pàºblica. Un desarrollo de capacidades iterativo y poco estructurado se expande de manera informal a través de procesos afectivos de reconocimiento y cuidado, mientras el liderazgo descentralizado apoya la movilizacià³n colectiva hacia futuros alternativos.

» Author: Jennifer F. Brewer, Natalie Springuel, James Wilson, Robin Alden, Dana Morse, Catherine Schmitt, Chris Bartlett, Teresa Johnson, Carla Guenther, Damian Brady

» Source: Wiley

« Go to Technological Watch